Bereits im Sommer startete die OPSA-Stiftung einen Aufruf zum Wettbewerb „Digitalisierung Schulen – Schulvereine aufgepasst“. Die Schulvereine der Hansestadt und des Landkreises bekamen somit die Möglichkeit ihre Projektideen und Vorschläge zur Unterstützung der Digitalisierung in ihrer Schule einzureichen. Diese Konzepte sollten im Vorfeld kreativ dargestellt werden, damit die besten Vorschläge anschließend als Gewinner gekürt und finanziell unterstützt werden können. 

Unter dem Motto „Ganztags digital präsent von Roboter bis Schach“ bewarb sich der Schulverein des Gymnasiums Reutershagen bei dieser Ausschreibung um Fördermittel für den Ganztagsunterricht zu erhalten. Unterstützt wurden wir dabei von Emil Waltemath aus der Klasse 6/1, der die aktuelle Situation in den Ganztagskursen Roboter und Schach mit seiner Videokamera festhielt. Er zeigte auf, wie veraltet die Technik teilweise war und welche Probleme die Schüler dadurch bei der Umsetzung der Aufgaben hatten. Nachdem Emil das Material gesichtet und zu einem Kurzfilm verarbeitet hatte, konnten wir unsere Projektidee bei der Stiftung einsenden.

Am 10.12.2020 war es dann soweit – per Zoom-Konferenz, die live bei Youtube übertragen wurde, kürte die OSPA-Stiftung dann die fünf Gewinner. Die Freude war riesengroß, denn der Videobeitrag von Emil war so überzeugend, sodass wir zu den Gewinnern zählten. Die OSPA-Stiftung unterstützt unseren Ganztagsbereich nun mit fünf Lego-Robotersets und fünf Tablets. Wir freuen uns sehr über den Ausgang des Wettbewerbes. Großer Dank gilt auch Emil für sein gelungenes Video und die kreative Umsetzung.

Text: K. Riedel, Fotos: K. Riedel und OSPA-Stiftung

Mit unserer ständigen Alltagsbegleitung – der Maske als Fotoobjekt – hat sich der Projektkurs Fotografie im ersten Schulhalbjahr über mehrere Wochen auseinandergesetzt.

Die thematischen Schwerpunkte waren unterschiedlich:

Ein neues Objekt in meinem Alltag – Sehnsuchtsorte – Maskierung anders – Eine Maskengeschichte

Vielleicht muntern die Ideen mit dem etwas anderen Blick für die nächsten Monate mit Maske ein wenig auf – noch brauchen wir sie ja.

Ein gutes Jahr 2021 wünscht der Projektkurs Fotografie – Klasse 12

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Text: V. Rabe, Fotos: Projektkurs Fotografie

Auch dieses Jahr war die Paketaktion für die Ukraine ein voller Erfolg. Unzählige Pakete und Spenden sammelten sich in wenigen Tagen im Veranstaltungsraum unserer Schule an und wurden dann am Dienstag in den LKW verladen. Es ist schön, dass sich trotz der aktuellen Situation wieder viele Helferinnen und Helfer gefunden haben. 

Der Verein „Tschernobylhilfe – Hoffnung für Belaja Zerkov e.V“ sagt daher Danke an alle fleißigen Unterstützer unserer Schule, die beim Packen tatkräftig beteiligt waren. Ebenfalls bedanken möchten wir uns für die Spenden von mehreren Schulen, Rentnern, Kindergärten und anderen Institutionen und wünschen allen fröhliche, besinnliche Weihnachten.

Foto: Dr.C. Hammer

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Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 11 unseres Projektkurses „Service Learning – Lernen durch Engagement (LdE)“ haben sich mit ihrer Kurslehrerin Frau Haack für Andere engagiert.
So bastelten sie für die Bewohnerinnen und Bewohner des Wohnparkes Groß Klein, Haus am Park, Station „Fördergruppe“ einen Adventskalender.
Die Aktion kam sehr gut an, erzeugte ein großes Lächeln und viel Freude.

Text und Fotos: Dr. C. Hammer

Presseerklärung

https://mintzukunftschaffen.de/2020/11/24/auszeichnung-mint-freundliche-schulen-und-digitale-schulen-in-mecklenburg-vorpommern/

#MINTHurra2020

Foto: F. Scheiderer; Logo: mit freundlicher Genehmigung von MINT Zukunft e.V.

Vielen Dank an Herrn Dr. Hans-Ulrich Bloß von Dr. Bloss Rechtsanwälte/Fachanwälte für den grünen Zugewinn in unserer Schulstraße!

Text: J. Weidel, Foto: S. Berndt

Am Mittwoch fand in der Kulturbühne „Moja“ die Preisverleihung des diesjährigen Wettbewerbs statt. Wir danken an dieser Stelle den Organisatoren für die gelungene Veranstaltung.

Die Schüler unserer Schule waren sehr erfolgreich und räumten 4 Preise ab.

Arnd Blaschke,  hat sich mit fachlicher Unterstützung des Mikro-MINT Schülerforschungslabors Rostock mit der Projektarbeit „Ohne Moos nix los“ zum Themenbereich Naturreichtum in Stadt und Land erfolgreich am Wettbewerb beteiligt und erhielt dafür den Hauptpreis des IfAÖ Institut für Angewandte Systemforschung GmbH 

Luise Koball, ebenfalls unterstützt durch das Mikro-MINT Schülerforschungslabors Rostock landete mit ihrer Projektarbeit  „Glückstreffer Bernstein“ zum Themenbereich Unsere Ostsee – unsere Küste einen Treffer und wurde Preisträgerin des Staatlichen Amtes für Landwirtschaft und Umwelt Mittleres Mecklenburg 

Franziska Bitter, untersuchte in ihrer Projektarbeit den  „Betrieb des Warnowtunnels mit regenerativen Energien“ zum Themenbereich Abfälle, Rohstoffe, Energie. Die Fachjury wählte diese Arbeit für einen Preis der Stadtwerke Rostock AG  aus. 

Isabel Zerfowski, hat sich gemeinsam mit 2 Schülern der Jenaplanschule Rostock unter fachlicher Anleitung des BilSE-Institutes Rostock mit der Projektarbeit „Neozoen in der Warnow“ zum Themenbereich Unsere Ostsee – unsere Küste erfolgreich am Wettbewerb beteiligt. Das Team bekam den Hauptpreis der Nordwasser GmbH.

Wir gratulieren allen Preisträgern und hoffen bei der gerade gestarteten 19. Runde des Wettbewerbes an diese Erfolge anzuknüpfen.

Kirsten Mantau (Projektbetreuerin)

Text: K. Mantau, Fotos: T. Borowitz – mit freundlicher Erlaubnis vom MicroMint Schülerforschungszentrum

Clee – die Fotos zeigen sie in der wohlverdienten Pause – ist an der Seite von Frau Plietzsch bei uns tätig. Sie ist eine erfahrene Magyar Vizsla-Hündin und begleitet Frau Plietzsch seit über acht Jahren bei der ehrenamtlichen sowie beruflichen Tätigkeit. Sie hat ihre Kompetenz und Verlässlichkeit von Klassenstufe 1 bis 12 immer wieder unter Beweis gestellt.
Nach Erfahrungen in skandinavischen Ländern werden auch in Deutschland zunehmend Hunde für den schulischen Bereich ausgebildet und eingesetzt.
Zahlreiche Berichte beschreiben eine positive Auswirkung auf das Klassenklima, die Unterrichtsmotivation und die Konzentration durch die bloße Anwesenheit des Schulbegleithundes. Eine Förderung der Selbst- und Sozialkompetenz wird ebenfalls ermöglicht. Fachlich eignet sich der Einsatz eines Schulhundes besonders im Biologieunterricht. Hier kann er einerseits als lebendes Naturobjekt dienen. Darüber hinaus bietet er zahlreiche Anschauungsmöglichkeiten, etwa für die Themenfelder Evolution, Genetik und Wirbeltiere sowie im Exkurs in die Verhaltensbiologie.
Wir freuen uns auf Clee und Frau Plietzsch – ein eingespieltes Team. Unsere Kollegin steht für Fragen gern zur Verfügung.

Fotos: I. Plietzsch

Im vergangenen Schuljahr konnte unsere traditionelle Auszeichnungsveranstaltung coronabedingt nicht stattfinden. Trotzdem möchten wir einige Schülerleistungen erwähnen und somit auf diese Art und Weise würdigen.

Für einige Wettbewerbsteilnahmen haben wir noch keine Auswertungen erhalten, so dass die Auflistung nicht vollständig sein kann.

Vielen Dank für diese herausragenden Erfolge und herzlichen Glückwunsch!

Text: I. Röwer, Quelle Foto: kisspng-trophy-medal-award-clip-art-trophy-5aca5bd5d87060.6048045615232112218865.png

„Er begriff, dass auch dunkle Tage weiß sein konnten“– das ist eine der zentralen Erkenntnisse, die Adrian Theiß, der großwüchsige Protagonist des Jugendromans „Schneeriese“ von Susan Kreller, im Laufe seines Leidensweges erwächst. Adrians warme Welt gerät ins Wanken, als Stella, seine Freundin seit Kindheitstagen, für die er mehr als nur freundschaftliche Gefühle entwickelt hat, dem neuzugezogenen Nachbarsjungen Dato begegnet.  

Mithilfe von Blackout Poems haben die Schüler der 7.3 während der digitalen Lernphase die Entwicklung der inneren Krise von Adrian sichtbar gemacht. Einige der hervorragenden Ergebnisse hat die Autorin des Romans, Susan Kreller, dazu bewegt, einen Brief an die Klasse zu schreiben.

1. Der Beginn der Krise

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2. Kälte und Kummer

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3. Endlich frei!

Text: J. Schumacher

Veröffentlichung mit freundlicher Genehmigung: Carlsen-Verlag, Autorin Susan Kreller und Schüler der Klasse 7/3